¿Cómo las tecnologías digitales apoyadas por la Inteligencia Artificial están dando condiciones emergentes para asegurar un aprendizaje mas sólido?

Todavía no está dicha la última palabra sobre la problemática de la interacción aprendiz-docente que se plantea en el proceso enseñanza aprendizaje. Los avances de la ciencia a través de las neurociencias junto con el acompañamiento de la inteligencia artificial dan ambientes de aprendizaje enriquecidos. Lo triste es que países de primer mundo si ponen atención, será porque si se informan o tienen forma de hacerlo y aprovechar estos conocimientos emergentes de la práctica docente. Y así, su educación escolar realmente está dando la alternativa a quienes asisten a la escuela.

Ya comentábamos en días anteriores de los eventos que se llevaron cabo en espacios diferentes en dos entidades de nuestro país. Cuando se tiene la oportunidad de participar y se busca dar realmente ser pertinentes con la propuesta ya sea a través de conferencias o talleres; se puede reflexionar y así contrastar las diferentes visiones y que al poner atención, se logra acceder a información para llevarla a cabo de manera mediata o inmediata en nuestros salones de clases.

En lo específico nos encontramos con el discurso de la maestra en Psicología Guadalupe Vadillo Bueno, persona reconocida en la educación a distancia y el uso de las tecnologías digitales ahora en la Dirección de Bachillerato a Distancia en la UNAM. Quien está en ejercicio haciendo una investigación bajo la acción, resulta interesante interesante su discurso y su reflexión hoy en tiempos complejos, diferentes de complicados. Por lo que nos atrevemos a parafrasearla y presentar a todos los que nos sea posible, parte de la sesión impartida por ella el día 22 de junio pasado en el curso taller Comunicación, Educación y Creatividad realizado en la Sala Juárez de la DGDC UNAM.

En el video aparece las tendencias que ocasiona las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje:

• Redes y conectivismo
• Espacios personal de aprendizaje
• Derrama a la comunidad / Evaluación auténtica
• Uso de la Inteligencia Artificial
• Aprendizaje continuo / borrado de niveles
• Agencia del aprendiz

Ya que en los países nórdicos de Europa se han preocupado por darle a sus estudiantes las herramientas para realizar sus actividades en la virtualidad, la rúbrica que sigue es de 2012. Cómo se debe desempeñar una persona que utiliza:

Haz clic en la imagen para ampliarla, por favor. Y que en esos tiempos no se contemplaba a la Inteligencia Artificial como un apoyo al trabajo de los actores del proceso enseñanza aprendizaje. Ve a ésta “inteligencia” como un apoyo para tener la oportunidad de ser diferente, llevado al significado de lo que es lo  Virtual. Busca a Pierre Lévy en su libro ¿Qué es lo virtual?

Hay que resaltar de esta exposición, cómo la innovación que está gestándose en la educación con lo que se conoce como la Inteligencia Artificial, no sólo es en el instrucción escolar sino en toda actividad humana que se realiza en este siglo y se apoya en las tecnologías digitales. Por lo que queda un invitación a buscar el ¿Cómo es que se logra la eficiencia en el aprendizaje?, ¿Cómo se logra la eficiencia hoy en el desempeño en el día a día? ¿Cómo se logra la eficiencia en toda transacción económica y se dan resultados con el 100%? ¿Cómo es diferente este siglo y como seres vivos podemos rescatar al planeta que habitamos?

Dentro de lo expuesto por la maestra Vadillo en el video se menciona un sitio que está experimentado con Inteligencia Artificial, su nombre es Towi; para conocer mejor este proceso emergente de esta rama de las tecnologías digitales y las neurociencias se puede leer su blog. Lo puedes utilizar en tu clase para fomentar habilidades y competencias de este siglo: trabajo colaborativo, inteligencia colectiva, reconocimiento del otro.

Queda el problema sobre cómo hacer llegar los gadgets a los profesores y estudiantes; ya que tabletas son más costosas que los celulares; sin olvidarnos que instrumentos digitales, los cuáles permiten mejorar la participación de los estudiantes, tienen también un costo.

La UNESCO, junto con la ONU, la OCDE y el Banco Mundial están dando opciones para acabar con la precariedad en todos los niveles educativos. El cómo: también ha sido estudiado y se tienen propuestas en este mismo blog. Ver por ejemplo: Ideas para crecer tus activos en este mismo blog.

¿Cuáles son las conclusiones, para la educación que se pueden obtener de este video?

¿Cuáles son las observaciones que se obtienen desde el punto de vista de la filosofía de la ciencia “reduccionista” de siglos anteriores?

¿Cuáles son las observaciones desde la ciencia de hoy, desde la visión de los sistemas complejos, que se obtienen de este caso de éxito en el siglo XXI?

Con fecha del 18 y 19 de junio de este año 2018 se realizó en Jalapa, Veracruz, el:

FORO: FORMACIÓN DOCENTE Y ENSEÑANZA DE LA CIENCIA

Lo presentado en este evento se puede obtener en la siguiente liga: ExitosNaturalezaV5

Y otro evento que toca la problemática sobre cómo las tecnologías digitales están influyendo o deben considerarse en las políticas educativas  fue el

Simposio XXXI de la SOMECE

donde se puede consultar el libro preliminar de lo tratado en este evento, y agrego a este blog la ponencia que presenté en dicho evento: Libertad en la Educación. Haz clic en la  siguiente liga S20180169

En el siguiente video se puede contemplar lo que se busca con una política publica en la educación y en los cursos a distancia que se tienen con las tecnologías digitales:

Otro de los eventos que comenzó el día 18 de junio y terminó el sábado 23, también de junio, es el evento en la DGDC UNAM, Donde se trató de manera amplia lo relativo a las tecnologías digitales en todos los ámbitos de la educación y su influencia en la sociedad.

Haz clic en la imagen para ampliarla.

Dentro de este evento, se tuvieron muchas de las visiones que se tienen ahora con la influencia de las tecnologías digitales. Por lo que fue una oportunidad de iniciar el cambio con una nueva visión: la de los sistemas complejos. Se presenta a continuación un video del día 21 de junio sobre el paradigma que vive hoy todo profesionista: trabajo duro vs. trabajo inteligente, el caso de los algoritmos.

Por lo que en atención a los avances de las tecnologías digitales, que implican que los futuros profesionistas pongan atención al rescate de la Naturaleza y hagan “negocio” congruente con la economía ahora digitalizada. Las carreras que se deben ofrecer en universidades deben examinar lo que es una “carrera” en este siglo XXI.

• Una carrera representa nuestra experiencia, nuestra profesión y por último, nuestra identidad. Nos define: “quiénes somos” y “qué hacemos”. Esta forma de auto identidad hace que los cambios e innovaciones sean dificultosas: ¿Qué ocurrirá si la carrera no resulta pertinente y falla su perfil? Entonces ¿En dónde estamos?
• Una carrera es algo que se construye y perdura en el tiempo. Nos da la oportunidad de progresar, avanzar y continuamente nos sentimos orgullosos. Cuando nos piden que modifiquemos nuestra trayectoria o carrera ¿Qué pasa con todo lo que hemos aprendido? ¿Dejamos atrás todo lo que es nuestro bagaje? o ¿Nos lo traemos consigo y entonces que reaprender?
• Una carrera nos ofrece recompensas financieras y psicológicas. Nos da a la vida un sentido, un propósito y nos paga lo suficiente para vivir bien. ¿Qué pasa si nuestra carrera viene a ser menos valiosa, a pesar de que nos siga gustando? ¿Seguiremos con el bajo salario o brincaremos a una nueva profesión?

El mundo del trabajo, las fuerzas que mueven a la sociedad y las evidencias en el aumento de la población que ocupa un espacio en este planeta. Lleva a poner atención en el mundo de la educación ¿Cómo formar a nuestros alumnos? La Universidad de Deloitte que lleva una búsqueda continua sobre que hacer con los estudios y carreras para atender a los cambios vertiginosos ocasionados por la Inteligencia Artificial y  el uso de las tecnologías digitales, incluido el uso del blockchain… Proponen un documento Atrapa la Ola (Catch-the-wave en inglés) Por lo que se sugiere considerarlo para cualquier política publica a llevar a cabo con la educación.

BLockchain y tokens, modificación de la economía para crecer la movilidad de las personas en el Mundo contemporáneo

El propósito es el que se plantea hoy día a cualquier profesionista: buscar y crecer sus activos. Ya sea para ir a otra Universidad o para transformar sus deudas malas en deudas buenas.

La conectividad y los vaivenes de la economía ocasionaron en el 2008 que aparecieran opciones para una economía autónoma y que no dependiera de los problemas de la economía auspiciada por bancos en países de primer mundo. Generando en los habitantes incertidumbre y vistas de un mundo sin salida. Por lo que genera actitudes de derrota y depresión al no ver alternativa que propicie ambientes prósperos.

Dentro de los activos y que dan una alternativa al mismo tiempo aparece el Bitcoin como moneda encriptada, junto con el concepto del BlockChain. Por lo que atendiendo a los filósofos, del siglo anterior, explican con bases teóricas el comportamiento de la humanidad en siglos anteriores, provocando una cultura correctiva. Por lo que, en países como Rusia, se transformó en un poder totalitario y poco a poco se despegó de sus habitantes, llevándolos a un cautiverio físico y mental. A cambio la filosofía también, pasó a dar existencia de otros países, sobre todo en el Norte de Europa como Suecia, que con la misma mirada del socialismo, pasaron a dar una solución pertinente a sus habitantes. Y es en estos países que han encontrado fomentar una cultura de prevención a sus habitantes con esta forma de mirar la economía a través del BlockChain dando un valor y sostenibilidad (sustentabilidad en inglés) a sus ciudadanos.

Para comprender cabalmente la propuesta de una economía de mercado libre, que dependa de los mismos ciudadanos, y no regida por normas de bancos y organizaciones mundiales: hay que buscar a economistas como Friedrich August von Hayek (1899-1992) quien en su tiempo no logró: “un sistema capaz de congeniar esos valores contradictorios que son la igualdad y la libertad, la justicia social y la prosperidad.” (pp. 99, Vargas, LL. M. La última Tribu, Alfaguara) Y que hoy con estas ideas gestadas a través de la inteligencia artificial junto con las tecnología digitales están permitiendo sistemas sociales eficientes de desempeño para cualquier persona en el Mundo.

Mas sobre esto, menciona Steven Pinker (1954) en su Libro The Better Angels of our Nature ( Versión en español del 2011) al decir: una de las fuerzas que mueve a la sociedad es la economía ahora apoyada con las tecnologías digitales. Por lo que para cumplir con el sueño de Hayeck, “renunció a la planificación económica (entender esta planificación dada por los sistemas de gobierno, Nota de este blog) y decidió respetar el mercado, la competencia y la empresa privada, buscando más bien la igualdad a través de la redistribución, medidas fiscales e instituciones de vocación social, como los seguros médicos y los subsidios. Así lo hicieron los socialistas suecos y, en general, los partidos social demócratas europeos. Es verdad que, en muchos países occidentales, este socialismo democrático lo es porque ya no es socialismo en el sentido tradicional de la palabra y está bastante más cerca del liberalismo que del marxismo.” (pp. 124, Vargas, LL. M. Op. Cit)

En lo específico: ¿cómo apropiarte de tu economía?

Para darle la palabra a quienes estamos inmersos en el sistema social como el de nuestro país, y poner atención a lo que ocurre en otros países y así aprovechar para movernos en el planeta Tierra y crecer nuestra mente, junto con nuestra personalidad.

Se tiene el estudio de investigadores de economía, en la Universidad Ludwig Maximimilians de Munich: Olga Feldmeier y de las Ciencias de la Conexión del MIT: Navroop Sahdev. Junto con la revista Bitcoin Market: John Hargrave. Bajar su artículo: Cómo se crea un valor en los activos tokenizados. (ValorEnTokens.PDF haz clic para bajarlo)

Puedes ver el video al final de este texto sobre el significado del token que se denomina Bitcoin, y el revuelo que está ocasionando en nuestra sociedad. 

Junto con lo anterior se recurre a lo propuesto, para diversificar tus activos y tener movilidad, por Raimon Samsó en su libro El código del Dinero. Conquista tu libertad financiera (Bájalo en este mismo Blog: La Sistematización de la Experiencia.

Se propone a continuación la Tabla de Confianza para escoger Tokens, propuesta por lo autores mencionados en el párrafo anterior. Y ejercitar en la acción nuestra cultura financiera que nos lleve a la libertad no sólo económica sino mental también:

Aplica la tabla anterior en una plataforma que está en Europa, puedes simular y ver las herramientas que tiene en www.vivodeltrading.com Y si tomas la decisión, recuerda que es una forma de trabajo en red, no entres sólo, sino con un equipo de colegas. Te invitamos a formar una comunidad.

Otro aspecto que hay que considerar es lo mencionado en la última sección de la tabla anterior: la amabilidad al inversionista. Ya que hoy con la inteligencia artificial aplicado a la minería de tokens o monedas encriptadas es garantizarle al mismo inversionista todos los beneficios que proporciona a las personas al trabajar en la red (Netwoking en inglés) Los beneficios son por ejemplo, otros bonos que se pueden obtener como consecuencia de la promoción e invitar a más personas al minado de Tokens. Esto se conoce como la duplicación de los patrocinadores (sponsor) y que todo mundo también puede promover y crecer la comunidad. Hay que recordar que el valor de la inversión crece (Es decir, el rendimiento en la criptomoneda aumenta.) conforme son más personas.

Se presenta a continuación un mapa de flujo y comprender lo que significa el trabajo en red.

Puedes crecer la imagen anterior haciendo doble clic sobre la misma imagen. ^^^

Y sigue avanzando este mundo de la economía digital, los robots están ayudando a los inversionistas a hacer lo que se conoce como Trading en las labores del Networking. El resultado es que el rendimiento de tus monedas encriptadas está asegurado, por ejemplo entre 10.5% y 15% mensual. Increíble.